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国际一部(淑女班):积硅步 志在千里

积硅步  志在千里

 

1010日是个好日子,双十,意味着圆满。这一天国际一部淑女三四年级的孩子有幸聆听了小荷学校的老师们带来的一堂别开生面的作文课。课,就在老师幽默的自我介绍中开始了。

交流谈话,自查问题

“同学们,你们怕作文吗?”巧克力老师的问题问到了孩子们的心坎上,一石激起千层浪,孩子们七嘴八舌交流开了。 在“知心恳谈”般的交流中,巧克力老师引导孩子们自查归纳了孩子们作文中存在的毛病:写不美,写不活,写不详,写不对,写不快,写不了,写不长,写不出。写不活,因为词汇积累不够;写不对,因为不会审题;写不快,因为思维枯竭,灵感枯竭。

 

趣味游戏,开拓思路

面对这些写作的疑难杂症怎么办?一起来玩吧。

治疗第一步:趣味取外号。

从没想过,同学间开玩笑的外号竟然能够治疗写作的“病”。孩子们个个好奇,立马来了兴趣。巧克力老师,通过举例,给出了取外号的思考方向,要有趣味性,文学性,不可以恶搞,还要能说清理由。孩子们争先恐后地,跃跃欲试,各种类型的外号横空出世,姓名、爱好、长相都成了孩子们取外号的依据,比如姓石就叫他“石头”,长得瘦就叫她“排骨”,看到“肉粽子”你一定能猜到,这位同学肯定瘦不了,那“502胶”呢,哈哈,其人性格很粘人也。这五花八门的外号逗得孩子们乐陶陶,同时让孩子们懂得如何准确抓住事物特点。

治疗第二步:话题激想象

巧克力老师抛出两个话题:1、报纸除了阅读,还有什么作用?2、一百年后,报纸是什么样子?孩子们的话匣子一下子被打开了,思维更加活跃起来了。报纸可以做纸船、做装饰品,做窗帘、做盔甲、做椅子,做衣服,孩子们还现场用报纸制作了披风,走起了秀。在同学畅谈自己的观点时,巧克力老师巧妙地引导孩子们把自己的想法说具体,让孩子们轻轻松松把话说长。

治疗第三步:观察助表达

充分表达离不开细致地观察。巧克力老师请叮当老师做写作模特,让孩子们仔细观察人物,从外貌角度介绍,并对性格、其它特点猜测,并以计时PK的方式,用“……是……”的句式对叮当老师多角度介绍,个子是小小的,脸是圆圆的,眼睛是大大的,嘴唇是红红的,衣服是整齐的,头发是漂亮的。在介绍的过程中孩子们感受到原来观察不光可以用眼睛,还可以用五官。不光是表面的观察,更有对于生活的观察。

治疗第四步:范文来练手

当例文《我的家》呈现眼前时,孩子们都被吸引了,满篇的“的”字句,朗朗上口,孩子们扮演爸爸妈妈,从他们的角度猜测,写写自己的家。有了前面的铺垫,最后的练笔就是水到渠成了。

趣味游戏,让孩子们学习了写生动和有话说的方法,激发了孩子们的想象力,让习作落地,变得亲近可人。没有了条条框框的限定,打破了常规的体制格式,原来话还可以这样说。都说得语文者得“天下”,而学语文的首要作用就是运用。“天下”之大,路在脚下,不积硅步,何以致千里?小淑女们立根于字词句段,扎扎实实积跬步,立志于千里,力夺语文“天下”。

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发布时间:2019-11-04  作者:孙磊   摄影:孙磊  点击率:

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