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让思维看得见

为了培养学生自主学习的习惯、提高学习能力和学习兴趣。国庆节前后,我校初一数学组大力推广思维导图活动。本次活动得到了同学们的热烈响应,每人制作一副作品,范围是《第二章:有理数》。

思维导图是一种图形思维工具,它运用图文并重的技巧,使主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。制作数学思维导图能让学生对学过的知识进行回顾与整理,查漏补缺,把零散的知识系统化,对本章节知识在脑海里形成一个完整的知识体系。希望通过举办本次活动,使学生了解并学会运用思维导图,锻炼学生的发散思维、逻辑思维,帮助学生改进学习方法、提高学习效率。

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通过本次活动,同学们自己精心设计、细心绘制,不仅理清了有理数的知识体系,而且尽情地体验着设计带来的快乐,充分展现着创作带来的智慧和才气。同时,学生爱数学、学数学的氛围进一步浓厚,学生动手、动脑能力进一步加强,充分感受数学的魅力。

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10月初,为了检测学生数学计算学习情况,促使学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算,我校初一数学组还举办了计算比赛活动——神算子。通过这种方式激发学生学习数学的兴趣,调动学生学习数学的积极性,巩固学生的基本计算方法,加强学生对计算的熟练程度,争取通过这次计算能力比赛,更好地培养学生细心计算的习惯,进一步提高学生计算的速度和正确率。

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发布时间:2019-10-30  作者:徐云琪   摄影:  点击率:

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